ਏਆਈ: 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ 

ਵਿਜੇ ਗਰਗ 

 ਸਮਾਂ ਵਰਤਮਾਨ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਭਵਿੱਖ ਤਕਨੀਕੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਵਿੱਚ ਅਭੇਦ ਹੋਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ ਵਿਜੇ ਗਰਗ  ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਬਦਲਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਤਾਲਮੇਲ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਇਹ ਹੁਣ ਵਧਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਕਿ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਿਛਲੇ 100 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ। ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਕੋਈ ਨਵੀਂ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਛੇ ਜਾਂ ਸੱਤ ਦਹਾਕੇ ਪਹਿਲਾਂ ਪਿੱਛੇ ਮੁੜ ਜਾਵੇ। ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੇ ਅੰਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ। ਕੈਲਕੂਲੇਟਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗੁਣਾ ਸਾਰਣੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਅਪ੍ਰਸੰਗਿਕ ਬਣਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਸਮੁੰਦਰੀ ਪਰਿਵਰਤਨ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਹਰ ਗੁਜ਼ਰਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸਦੀ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਡੂੰਘਾਈ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਹੈ.  ਕੈਲਕੂਲੇਟਰਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਕੰਪਿਊਟਰੀਕਰਨ ਤੱਕ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰੀਕਰਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਲਗਾਤਾਰ ਉੱਪਰ ਵੱਲ ਸਕੇਲਿੰਗ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਟੇਬਲ ਅਤੇ ਐਲਗੋਰਿਦਮ ਨੂੰ ਮਾਮੂਲੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਢੁਕਵਾਂ ਬਣਾਇਆ, ਸਗੋਂ ਲੌਗ ਟੇਬਲ ਵੀ ਇਤਿਹਾਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਬਣ ਗਏ।  ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਤੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਹਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਕੈਨੀਕਲ ਯੰਤਰ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਲਈ ਕੁਝ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਝਿਜਕ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਨਵੀਆਂ ਅਸਲੀਅਤਾਂ ਨਾਲ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਮਸ਼ੀਨ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹਕੀਕਤ ਨਵਾਂ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਬਣ ਗਈ। ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਬਦਲ ਗਈ ਪਰ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਸੇ ਦੀ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਐਲਗੋਰਿਦਮ ਦੀ ਆਦਤ ਪਾਉਣ ਤੱਕ। ਸਥਿਤੀ ਮਸ਼ੀਨ-ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੇ ਹੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਹਿਯੋਗ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਤੋਂ ਬਦਲ ਗਈ। ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਲਈ ਵੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ ਪਰ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਕ੍ਰਮ ਦੀ। ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਰਹਿਣ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੀ ਦੋਹਰੀ ਮੰਗ ਵਧੇਰੇ ਸੀ। ਦਰਅਸਲ, ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਨੇ ਬੋਲਣ ਦੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਲਾਸੀਕਲ ਉਦਾਹਰਨ ਰੂਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜੈਟ ਜਹਾਜ਼ (ਇਲੁਸ਼ਿਨ) ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਗਏ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮੋਡ ਅਤੇ ਬੋਇੰਗ ਜਹਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਨਵੀਂ ਪਹੁੰਚ ਜਿਸ ਨੂੰ 'ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ' ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਗਣਿਤ, ਗਣਿਤ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਭ ਕੁਝ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਆਈ, ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਾਲੋਂ ਵੱਡਾ ਇਨਕਲਾਬ ਆਇਆ। ਇਸ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਅੱਜ, ਇਹ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਵੀ ਕਰਦੀ ਹੈ।  ਮਕੈਨੀਕਲ ਖੋਜ ਦੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਲਿਆ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਬਲਕਿ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਡਰਾਇੰਗ ਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ ਦੇ ਸਜਾਵਟ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਵੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਉਹ ਹੁਣ, ਸ਼ਾਇਦ, ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਬਣ ਗਏ ਹਨ ਕਿ ਇੰਨੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ। ਇਸ ਸਭ ਦਾ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦਾ ਸਹੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਰੌਲਾ-ਰੱਪਾ ਜਾਰੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਪਹਿਲਾਂ, ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਬਰਾਬਰ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੀਆਂ ਸਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਹੈ। ਹੁਣ ਧਿਆਨ ਬਰਾਬਰ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਜਾਵੇ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਤੇ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਦਬਾਅ ਬਰਾਬਰ ਤੀਬਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਸ਼ਿਫਟ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ।  ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲਈ ਅਸਲ ਚੁਣੌਤੀ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਸ਼ਿਫਟ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਣਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਕੋਈ ਨਵੀਂ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇੱਕ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖੋਜਦੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਆਮ ਰਹੀ ਹੈ।  ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮਨ ਨੂੰ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਰੱਖਣ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਸ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤਾ ਹੁਣ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਵਿੱਚ ਰੂਪਾਂਤਰਿਤ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ: ਮਨ ਨੂੰ ਵਧਦਾ ਰੱਖਣਾ।  ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਸੰਸਥਾ ਦਾ ਇੱਕ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਗੁਣ ਬਣਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਇਹ ਸਧਾਰਨ ਹੈਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ 'ਮਨ ਨੂੰ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਰੱਖਣ' ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ।  ਅੱਜ, ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਵੇਂ ਅਤੇ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਪੈਟਰਨਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮਸ਼ੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਸਾਖਰਤਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਕ ਨੂੰ ਵਰਣਮਾਲਾ ਦੁਆਰਾ ਪੰਚ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ।  ਹੁਣ ਸਥਿਤੀ ਅਜਿਹੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅੱਖਰ ਨੂੰ ਪੰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਵੀ ਕੋਈ ਮਸ਼ੀਨ ਵਿੱਚ ਬੋਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨ ਪਾਲਣਾ ਕਰੇਗੀ।  ਇਸ ਸਮੇਂ, ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਹੈ, ਪਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਜਿਸ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਉਹ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਵਧਦੀਆਂ ਜਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ।  ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਲਿਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪੂਰੇ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਹੈ।  ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਵਿੱਚ ਕਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ। 20ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮਾਂ ਸੀ ਜਦੋਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੇ ਦੂਰੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਹੁਣ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਲਈ ਇੱਕ ਉਭਰਦਾ ਨਜ਼ਰੀਆ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮੇਂ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ।  ਸਮਾਂ ਵਰਤਮਾਨ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਭਵਿੱਖ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀਕਲ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਵਿੱਚ ਅਭੇਦ ਹੋਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ, ਇੱਕ ਟਾਈਮ ਮਸ਼ੀਨ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਸਿਰਫ ਅਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ। ਇਹ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਸੂਲ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕਰ ਸਕੇ ਹਾਂ।